如何应对“叛逆”的孩子?《教师心理学16》

lmo 在“破罐子破摔”的孩子之外,“叛逆”类型的学生也常常让教育工作者头疼,具体来说,所谓“叛逆”的学生常常是这样一群孩子:他们不听话,教师说东,他偏偏向西,你说不准染发,他专门在额头染一撮,你说不准留长指甲,她偏偏留一只,你说不准将mp3带到教师,他(她)专门买一个更先进的mp4进教室……总之,他们处处跟成人对着干,还总愿意给老师挑毛病,有的时候明显强词夺理,但就是不停人劝。这样的孩子,如何应对呢?他们为什么要跟大人对着干呢?他们难道不知道,教师、家长都是为他们好吗?

其实,在成人应对这些难搞的叛逆少年之前,我们必须理解的是:从某种意义上说,年轻人的叛逆有其令人欣喜之处,这亦可能是一个人成熟的必经之路。

我们知道,一个人的成长,最关键的是能够独立去认识和应对这个世界,这也是我们教育的重要任务。孩子发育到一定阶段,受自然成长定律的安排,一定要学会独立,也自然从身心深处产生出独立的需要。那么,什么叫独立,怎样才能标志自己独立呢?很简单的一个表现,就是不人云亦云,有自己的观点和想法。换言之,一个独立的个体,应该是一个有自己想法的独立思考的人;所以,青少年发展到一定阶段,自然会表现出一些想法与成人不一样,这也是我们常说的青少年心理表现中的“认知独立性”。但是,有些少年学生,为了表明自己的这种“独立性的需要”,偏偏的、故意的表现出和成人世界的不同,有的时候就成了“叛逆”了。

因此,从心理发展上说,叛逆心理其实源自青少年认知独立性的发展。一个叛逆的少年,首先应该是一个聪明的孩子,因为只有认知发展到一定阶段,才能产生独立性的需要,只有聪明的孩子,才能发现成人世界的不足,对成人世界产生批判,进而表现出叛逆。反之,一个一直没有自己想法的孩子,一个始终听话的孩子,可能是一个智商发展不高的孩子;也更可能在未来的独立求生过程中遇到困难和挫折,他(她)可能成长为一个懦弱的男人,一个嫁不出去的女人。

专栏:为什么她们喜欢李宇春

她们是谁?她们有一个统一的名字:玉米。意思是超级女声李宇春的fans。“玉米”由什么人构成?没有确切的统计数字,但个人觉得她们中的大多数可能性是一群15~20左右的年轻女孩子构成。为什么是她们,为什么她们喜欢李宇春这样一个歌手?

从心理学的角度看,以下是一些可能的原因:

其一,李宇春代表着一种叛逆精神,这对于无数中学生左右的女孩子而言,无疑具有一种替代满足的功能。不管真实的情况如何,对于一个忙忙碌碌、整天活在家长和教师的催促下的女学生而言,李宇春不是因为刻苦学习,不是因为考大学,找好工作获得的成功,她仅仅因为爱好唱歌如此简单的事而一夜成名,这样的经历让多少青春期的女孩子心生羡慕。她那不必面对学习的潇洒,那略带叛逆、漫不经心笑容是如此迷人,这是每一个生长在校园压力之下女孩子的心中梦想。在当前的教育背景下,大部分学生的学习体验是不开心的,而李宇春的出现,给她们一种替代性的满足,即使不学习,唱歌也一样获得成功!

其二,李宇春所代表的一种中性形象,潜意识中满足了女孩子们对异性的渴望。和别的超女不同,作为女性的李宇春,并不是以一个清纯乖乖女的形象出现的,她是一个略带男生气质的女生。可以说,更多的时候,她是以一种模糊了性别界限的形象出现的明星。这种非男非女的中性的清纯气质,恰好可以满足一下玉米们对于异性的朦胧情感。喜欢李宇春的女学生们,多处在情窦初开的年纪,在中国这种传统社会的影响下,喜欢一个赤裸裸的肌肉男,比如施瓦辛格,那样做的话似乎“性”的意味太浓,她们内心深处也不好意思,况且女性在这个时候,关于两性关系,更多想到的是喜欢和爱,而不是肉体上的性。所以,流行在这个年龄阶段的女生们的偶像,中性装扮的明星们有时候更受欢迎,他(她)们象异性,但又没有“性”。这样一来,那些象女生的男生,或者象男生的女生就会更受到她们的欢迎了。比如,早些年前的林志颖,比如,现在的李宇春。

其三,“玉米”们喜欢李宇春,一个重要的原因恰恰是成人世界不大喜欢李宇春。对于李宇春,家长们、老师们也喜欢并不多,许多成年人也总是感叹,为什么孩子们会喜欢这样一个“不男不女”的歌手。其实他们不明白,他们的这种态度,恰恰构成了年轻人喜欢李宇春的理由。对于青春期的孩子而言,凡是都听家长老师的话,是不长大、不成熟的标志。在这个时期,他们一定要做一些成年人反对的事,才能表达出自己的独立性,才能表明自己是个成年人了。做成人世界不允许的事,那样才会更有意思,这样一来,你越反对,我就越喜欢。其实,每一代人,都会对自己的下一代有不满;而每一代人,都是经历了对上一代人反对而成长和成熟起来的,那些喜欢李宇春的孩子们也是一样。

每一代人,因为反抗主流的价值观念而成长,人类社会,也因为年轻人的不满意而在进步。其实,你看看如今的青少年,面对一个日益开放的社会环境,想叛逆也是一件不容易的事情了。还记得电影《红衣少女》吗?改革开放之处,一件红色的连衣裙,足以让人侧目了;但今天呢,即使你把头发染得五颜六色,大家也见怪不怪了。所以,今天的青少年,即使想独立,想叛逆,想跟成人世界对着干,也需要更多的创造性的古怪想法才可能达到了。

作为一个教育工作者,我们理解青少年独立成长的需要,但是,这种需要一极端,演变成“叛逆”,专门跟成人对着干,那么就令人头疼了,也有的青少年只为叛逆而叛逆,进而误入人生的歧途,就需要我们适时地教育干预一下了。

那么,如何去应对这些所谓的“叛逆”学生呢?我们还记得前面所谈到的如何对付“破罐子破摔”的学生吗?虽然两类学生的表现有所差异,但对付的方法却有异曲同工之妙:赞美和认可,表达出你对他(她)的理解

叛逆学生什么表现?不就是处处跟你对着干吗?什么时候他(她)会满足,不就是不听你话,把你气得一塌糊涂的时候吗?那我们的策略很清楚:你跟我对着干,我不接你这一招。你故意出新搞怪,我偏偏不为所动,不因此生气,相反,我理解你、认可你、尊重你的这些与成人世界格格不入的言行,因为我也曾经年轻过。

莎翁的名著《罗密欧与朱丽叶》故事几乎人尽皆知:罗密欧与朱丽叶相爱,但由于双方世仇,他们的爱情遭到了极力阻碍。但压迫并没有使他们分手,反而使他们爱得更深,直到殉情。心理学把这种爱情中的人儿“越是艰险越向前”的现象称为“罗密欧与朱丽叶效应”,即,就是当出现干扰恋爱双方爱情关系的外在力量时,恋爱双方的情感反而会加强,恋爱关系也因此更加牢固。对青少年而言,他们的许多叛逆表现,恰恰和“罗密欧与茱丽叶效应”相关。其实不仅青少年,不仅爱情这样,人性本身就如此,越是禁忌的东西,我们便越发地想尝试一下。比如,“雪夜闭门读禁书”成为古代读书人生活中的一件快事。现代人也这样,互联网这么发达,成年人也许或多或少都读过一些色情书籍,但哪一部影响最大?《少女之心》。为什么,不仅因为当年手抄本的原因,更多的是因为被禁止得太有名了。

对于那些叛逆的少年来说,他们之所以去做某些事,本来并不一定是因为喜欢,而是因为有人禁止他们去做。如果一个叛逆的学生觉得自己的想法、做法没有引起成人的更多关注和反对,人们表现出理解和认可,那么做起来也就没有什么意思了,叛逆的问题可能也因此而解决了。

许多人很喜欢看《家有儿女》这部电视系列剧,其中有一集的故事很有意思。某天王巨星要来本城市进行演出,这个明星是刘星和晓雪的偶像,这样的人物到自己的城市来了,他们一定想要去现场为自己的偶像呐喊助威了。在他们的不断努力下,爸爸夏东海终于答应了他们的要求,给他们买了明星演唱会的门票,不过,爸爸对姐弟两人去演唱会不放心,便多搞了一张票,他要和孩子们一起去看看天王巨星。所以,三个人幸福地唱着、跳着出发了。

演唱会的具体情形未知,出发之后的下一个镜头是刘星和晓雪垂头丧气地回到了家,而爸爸夏东海却是兴奋得手舞足蹈的样子。为什么去看自己的偶像,回到家却是这个样子呢?刘星忍不住道出了其中的原委:本来是去看自己的偶像,可一到现场,刘星和晓雪还没有兴奋起来呢,爸爸却表现得比谁都高兴,大喊大叫的样子吸引了许多人,搞得两个人很没有面子,一点也没有与偶像近距离接触的欢愉,所以便垂头丧气地回来了。

为什么看到了自己的偶像却不觉得兴奋?这其中的心理原因在于,青少年之所以喜欢偶像,其中一个重要的原因往往是因为偶像的离经叛道让他们有替代满足之感,有属于自己的偶像也是个体独立的一个体现。但是,在《家有儿女》这一剧集的情结中,刘星和晓雪所喜欢的偶像遭到了爸爸夏东海的认同,这样一来,由崇拜偶像所带来的个体独立需求得不到体现了,而且爸爸的表现也让孩子们怀疑自己:爸爸如此兴奋,我们怎么和爸爸喜欢一样的偶像,我们的欣赏水准这么土吗?真没意思。

关于“他们为什么喜欢李宇春”的小文写于两年前,那个时候正是许多家长觉得李宇春“不男不女”的时候,也是孩子们为偶像疯狂的时候。今天,更多的成年人认可了李宇春的努力和成长,而今天喜欢李宇春的那些孩子,也变得更为理性了,他们不再因为老师、家长们的反对而喜欢李宇春,他们仅仅是喜欢李宇春这样一个人。

对付那些叛逆孩子的关键,他(她)跟你对着干,你不能跟他(她)对着干。

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评论列表(28)

评论回复

    • 叶子

      文章提到了“初二”现象的本质。但是有时候具体操作起来,有时候还不是太容易的,还是要斗智斗勇的。

  • 名媛书香

    很不错,一个彰显个性的时代,青年人是领头者。所以他们如今的逆反可以说是一浪高出一浪,花样繁多。通过这篇文章让我们抓到本质,再坚硬的堡垒也是从内部可以攻克的。谨记最后一句关键的话,对于解决问题很有效。

  • 屈宏华

    有时是因为大人违背了孩子的意愿和需要,或者说是大人和孩子的审美观点发生了冲突,而造成了孩子的叛逆。每个人都有意愿也都有需要,大人如此,孩子也如此。有些合理的需要大人要满足孩子。有些孩子最在乎自己的发型,如果父母没有跟孩子商量就强迫孩子理发,理发后孩子竟然流泪了,还因此跟父母反脸,跟父母成了仇人。

  • 涵墨

    当叛逆所带来的个体独立需求得不到满足时,孩子将不再叛逆

  • 敏

    可是,比如,学校规定不能留这样的发型,你不跟他对着干,你理解他,学校不理解你们啊,到时就说你的工作没做好了。怎么办

  • lazyman

    理论上都明白,可一操作起来就容易犯糊涂。

  • 若森

    说的好,你喜欢什么,我也喜欢,大家一起玩,多和孩子找共同语言,我有个同学,是中学老师,为了和孩子们打成一片,孩子们玩网络游戏,他也玩,孩子们喜欢的歌,他也听,每次布置完教学任务后,就和孩子们交流,非常受孩子们欢迎。

  • zxc2009

    教育孩子真是个难题,有切身体会,看过此文后真是受益非浅。

  • 林施派

    对的,对待叛逆的孩子更需要爱,因为他们缺少的就是爱。

  • 鲁鲁

    融入他们,理解他们,然后引导他们。前天看到一片文章写的是一个继母最后得到孩子认可。其中发生转折性的一点就是找到孩子的兴趣,和他们有共同点,然后在活动中让孩子佩服自己,感受到魅力。所以继母赢得了孩子的心。

  • 邱荣加

    我有个亲戚的小孩,从小是父母的核心,要啥给啥。现在初三,得不到满足就打他母亲,直到满足他为止,怎么办?

  • 金桔

    “他(她)跟你对着干,你不能跟他(她)对着干。”我会将此好好用于教学中。

  • 许飞

    一个彰显个性的时代,青年人是领头者。所以他们如今的逆反可以说是一浪高出一浪,花样繁多。通过这篇文章让我们抓到本质,再坚硬的堡垒也是从内部可以攻克的。谨记最后一句关键的话,对于解决问题很有效

  • 姚清月

    有时候,孩子的叛逆是因为受到的指责太多,为了证明自己才叛逆的。所以,教师应该极力避免直接批评指责学生,尤其是初中生。

  • sissy07

    改变叛逆孩子需要家长和老师共同努力。

  • 江畔

    在和学生交流的过程中,发现很多孩子都是在模仿或者是学习“新时代的女性–中性”。但是,严重的问题是我的个别学生出现了同性恋,而且我发现女生要高于男生,这是为什么呢?

  • 苏娟

    对待叛逆期的孩子,首先要学会“示弱”,让他/她体验到“战胜”父母的快感。然后,才能和他们讲道理,这时他们才有心思去思考所谓的“对错”。