艳照门后，我们如何进行性教育
By 迟毓凯 • Feb 27th, 2008 • Category: 沙龙焦点
我们的教育行政部门以及一些教育工作者，在进行道德教育或者性教育的时候常见的有两种思路。
其一，是营造一个所谓的有利于青少年健康发展的环境。换言之，就是尽可能让他们看到我们想让他们看到的，学习我们想让他们学习的。比如，觉得国外的动画片不好，广电总局就说禁止在某某时段放映这类的片子；觉得京剧是国粹，教育部就下命令让大家学习样板戏；觉得《色戒》中的不雅镜头过多，便逐条删减过去，给大家一个“洁本”的影片。这样的做法本来无可厚非，许多国家也是如此的办法，但其中的一个问题是为了儿童青少年的利益，损害的成年人的利益，我们众多的有了民事责任的18岁以上的成年人，也不能在某个时段看国外的动画片，在国内也不能合法地欣赏我们可以欣赏的色情或者艺术之类的影片了。此外，由于现在环境的开放性，青少年不是生活在真空中，有些事情你不想让他看到他也看到了，怎么办？
其二，是将一些事件划分成所谓的是非善恶，不停地告诉青少年，什么是好的，什么是不好的，什么是正确的，什么是不正确的。比如，当年，我们在青少年的时候，就被告知，邓丽君的歌曲是靡靡之音；穿着牛仔裤是一种资产阶级的生活方式，等等。今天，我们也告知青少年，什么人是伟大的，什么思想是正确的，我们应该热爱谁谁，等等。我们许多年来一直这样，受教育者不必思考，因为会有人告诉我谁是好人谁是坏蛋，然而，这样做的一个问题是，现在的事情越来越多了，很多事情正在进行，难以判断是非曲直，那么，又如何对青少年进行教育？
在艳照门发展的过程中，上面所说到的两个问题得到了充分的体现，我们曾经习惯的一些教育方法受到了挑战。这几天的报纸也报道，因为传播的广泛性，很多青少年也看了艳照，当然，也许也受到了不良影响。随着互联网的发展，青少年新技术的掌握，很多时候，我们很难再营造一个“单纯和干净”的教育空间了。而在艳照门的过程中，每个当事人的是非善恶又很难说得清，但我们的青少年却就身在其间，怎么告诉他真假善恶？我们怎么告诉孩子，你所看到的艳照门中的那些照片，哪一张是好的，哪一张是不好的？
教育工作者着急了，前几天一个心理教师（相对而言，心理教师的思想会开放一些，个人观点），认为，对于艳照应该让他“看个够”。今天广州的《信息时报》头版标题就是《团市委及社工组织纷纷行动誓言决不放弃青少年教育阵地——是时候让孩子反击“艳照门”》，确实应该反击，但我们如何反击？
本来想说性教育，其实说的是德育，就这样吧。最后做一个小调查。
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艳照门之后的性教育其实主要也是性道德教育，而非性生理教育，所以也不算离题，呵呵。
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选了其他
社会 “自组织”吧
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我的投票跟大家的结果是一致的，说明大家的理想是好的，但现实做起来就难了．
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难道“艳照门”之前和之后教育重点会有所不同吗？教育重点的变化与“艳照门”有何关系？
看了“艳照”的青少年是道德还是不道德？
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迷失者 reply on 02月 28, 2008:
这些教育问题早就存在。只是平常人们不怎么关心。当有影响力大的重要事件发生时，问题更加突显，人们往往在这个时候才开始重新关注这个问题。香港有关淫亵和不雅物品的模糊不清的界定也因为艳照门事件而受关注，政府因而需要检讨并重新进行界定。最后，艳照门暴露了香港政府的司法问题，其后续发展也在一定程度上暴露了目前道德教育和性教育的不足。
我的选项和大家的一致．不过，也正如＂黄＂所说的，做起来很困难！现在大学生同居现象很普遍，作为教育工作者，我们该怎么办？我们的社会该从什么时候着手？
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