心理学研究真的没什么用
在当今的中国，心理学和教育学的工作者常常属于同一个单位，即某某大学的教育科学学院。学者们彼此相识相知，但对各自的学科领域，也常常玩笑着互相攻讦。心理学者常常批评教育学不是科学，不能用数据来说话，东西都是个人脑袋一拍想出来的。教育学者常常批评心理学者，你研究的东西有数据，但这种研究有什么用呢？尤其是一些以基础心理学研究为业的人，更是容易听倒这样的问题。
说实话，心理学的一些研究，尤其说认知心理等基础学科的研究，从实用主义的角度来看，真的说没有什么用的。当然，用这些研究来发文章，增加个人学术地位等好处除外。但心理学者不应该看不出自身研究内容的现实价值而妄自菲薄，贬低自己的研究。一方面，现在的没用，并不代表将来的无用。谁能说一个刚生下来的婴儿有什么用呢？遥想当年，古希腊人研究几何学又有什么用呢？电磁现象刚刚发现的时候，谁又能说它有什么用呢？另一方面，有的科学研究，真的是难说其有什么实用价值的，不知道不了解一点也不影响生活。比如历史学的研究，艺术的研究等。著名歌手李玟不知道岳飞何许人也，但并不妨碍她成为一名准国际歌星，孔夫子当初也是五谷不分呢。但没有实用价值并不等于没有研究价值，用“有用”和“无用”来判断一个研究是否值得是功利的和短视的。社会能允许研究无用的东西是社会的一种进步。据载，英国就有一个科学家小组研究了许多年的鬼魂了。如果社会只允许研究有用的东西，那么社会也不需要大学，只要技校就够了。容忍、欣赏无用的研究将会带来更多有用的研究，更加丰富人的认识，开拓人的思考，人类也会因此而获益与进步。
不要问我研究的东西有什么用，心理学它真的没有什么用。
作者按：当初写来，本来是想为那些“无用”的心理学研究做一些辩护的，可后来有很多人回帖劝我不要丧失信心，心理学会有用之类的，令人感慨。
倘若对一个方才爱上心理学的人来说，这篇文章的发表一定会招骂，问这是否属于“习得性无助”的研究范围？！任何科学的进步都是漫长而过程的持续是令人无奈的，“没用”？？？此话怎讲？？？？
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迟毓凯 Reply:
二月 20th, 2008 at 5:02 下午
这里的“没用”很简单，就是没什么实际的用处，至少目前不知道什么用处，当前的心理学还充斥着这样的研究。
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我是一名心理学硕士毕业研究生，毕业的这一年，想得最多的是我研究的这些到底有没有用？我的研究对社会，对他人能产生多大的价值？还是制造出了垃圾？上百页的毕业论文只是浪费了国家的几棵小树，然后就在资料室等待尘埃的降临。即使有幸发表，那么我的论文是愚弄了他人，还是自己愚弄了自己。当前无用，焉知将来有用？如果自己辛辛苦苦研究的这个东西不能给社会，给他人带来价值，那么又是为谁辛苦为谁忙？即将走上工作岗位，仍然从事心理学的研究。我希望能扎扎实实做一些有用的研究，那什么是有用的研究？有用和无用的标准是什么呢？现在无用，焉知以后有用？？做这样的研究自己怎么过得了自己的那一关？
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身体有亚健康，心理同样也会有亚健康或不健康的，那么这些人要改变自己，调整自己的心理，就需要心理学专家们的引导了，只是当下中国人们内心既使能感觉到某些问题，但为了保护自己，很少会说出来的。
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我觉得能将心理学的理论知识运用与生活比较难.就是研究了那么多结果出来,怎样将他们运用与生活中,指导我们更快乐健康的生活,做到这一点比较难.
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让人们感兴趣的心理学只是大众心理学而已…我在想，当初高三报考志愿时若是知道心理学是做这一些研究，我们是否还会报考它呢？那些本想报考心理学的人还会报考么？
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偶然来到迟老师的网站，翻读几篇文章后，感到受益匪浅，非常喜欢老师的文章。我喜欢心理学，跟它打交道也十多年了，但是有些问题有时也不是能想得很清楚，或者有时自己感觉能想明白了，却不能很清楚地表达出来，读了您的文章时常有茅塞顿开的感觉。您的网站也做得非常好，真佩服您在繁忙的工作之余怎能有闲暇把这里做得这么好！感谢您了，提供这么好的一个平台，让我们能经常读到这么多好又新的文章！
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要让大众了解接受心理学，关键是让大众了解心理健康对于生活工作的意义，对于一般的民众来说，确实不了解研究的意义，但是没有研究成果作为依据，实用技术何以支撑？这是一个外行人的认识。
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好
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这次心理学大会，李其维教授提出，把心理学分为基础心理学和应用心理学目前还时机未到：
“心理学的学科特色：基础与应用的统一
我不太同意目前把心理学分为“心理学专业”和“应用心理学专业”这种二分法。心理学从学科性质上而言，似不同于物理学、化学等学科。它们可以这样分。如物理学，它可以有以研究一般规律的基础物理学，另有把这些基础规律应用于各个技术领域的应用物理学分支。心理学则不能，因为并不存在脱离和独立于人的实践领域的抽象的心理学规律。心理学规律都是在各种实践领域存在的具体的心理学规律，最多只有实用性不太明显的所谓日常生活心理学规律。因此，有多少人的实践领域，就有多少门类的心理学。在这个意义上，基础心理学与应用心理学是统一的、不可分的。“心理学的应用”本属于学习“心理学”时应该学习的内容。
”
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