本来新的一年空间续费的钱已经交了，但最终决定还是换了空间，原因很简单：国内的独立网站生存环境越来越恶劣了。原来的空间服务商其实态度还是不错的，不过大环境不大好，服务器从重庆移到上海，又从上海移到北京，最后又从北京来到贵州，也不知道这是不是最终的一个地点；今天又看到通知，原先的空间共享ip中有“不和谐内容”的网站被发现，被迫关闭了服务。而且，主机也从联通转到了移动，对于从联通上网的我来说，上自己网站的速度明显慢了。
尤其是，前几天的又一次宕机让我感觉到，这种折腾可能在新的一年也许还会不停继续。一个网站，无论内容如何，稳定和速度肯定是影响观感的重要因素，我上别人的网站也会常常因为这样的不好的体验而放弃浏览，那么，哪里有这样的空间呢？
互联网上转来转去，最终选择了大猫的MediaTemple合租计划。选择理由如下：
一是这是一个个人倡导的团购计划，在这样的计划内，组织者的个人信誉很重要。而大猫现在也算网络上的名人，根据心理学责任分散的理论，与网络上的公司相比较，合租组织者个人应该责任感更强一些，所以这次我选择相信个人。
二是据说Media Temple的主机是非常牛的主机，很多人，包括网络上的一些知名技术人士也都推荐，江湖上传说，国内技术博客的主机升级之路，一般是从国内主机到国外虚拟主机，最后都殊途终归的选择了 Media Temple，那我也试一年，效果大家帮忙观察。
三是国内的用户上网有的通过联通，有的通过电信，有的通过教育网，联通的主机，通过电信上网就慢，反之亦然；而对三种网络上网速度比较公平的，当然是国外的主机，测试了一下速度，国外的主机应该是各种方式上网数据中均值差异最小的，而且Mt空间的另一项声誉来自于它的稳定，恰好满足了我对于速度和稳定的要求。
总之，就是这样了，新的空间大家也帮忙检验一下速度，您的感觉是不是比以前快一些了？不会我的钱白花了吧？
另外，现在新空间的后台我还不是很熟悉，所以诸位给我通过网站提交的email总是出现“533”错误提示，还没有解决好，总是乱码。估计这些内容常常跟需要下载课件密码有关，当然大过年的也不希望各位为了密码着急，那个加密的密码统统都是“1234”，怎么样，好记吧？enjoy it！

利用一些影视资料，以多媒体来丰富教学活动是一个比较流行的事。在讲学生管理心理的时候，我以《铁血教练》这部影片为例来探讨“后进生”的转化问题，受到了一些教师的喜欢，所以这里分享一下这个课件和一些影视片段。
这是一部有意思的电影，我选择其作为课堂案例的理由一是本身影片不错，二是真实的新闻案例改变，不是凭空编造的教育故事。不过完整的影片需要两个多小时，太长了，所以在课堂上我是结合ppt讲解，精简了一些片段，和教师们一起分享和讨论。
重复一下影片中克鲁兹的那段独白，也是影片的“中心思想”：
我们最怕的不是别人看不起我们
我们最怕的是我们前途无量
我们真正怕的是我们光明的一面，不是我们阴暗的一面
随波逐流者一世徒劳
没有努力就不会有成就
你身边的人也会因此为你自豪
我们都是前途无量
不光是我们，所有人都一样
让我们发挥潜能
我们身边的人自然而然的也会效仿
让我们自己从恐惧中解脱出来
我们的行为也能让他人解脱
—— 《铁血教练》
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人们总是能方便、快捷地辨认出自己熟悉的东西。一般，我们越是熟悉某一社会群体，就会看到其越多的多样性和特质。反之，越是不熟悉，我们的“刻板印象”就会越严重。这里所说的“刻板印象”是对一群人的概括。例如多数中国人眼里，美国人等同于“白皮肤、蓝眼睛、高鼻子”，非洲人就是“全身黝黑，一口白牙”。
《社会心理学》一书指出，人类简化环境的方法之一就是“分类”，通过把客体归入不同的类别，来组织和认识世界。而“种族”和“性

课早就上完了，但课件没有依时提供，整理一下，放上来。

在人格这部分，我的一些做法思考是：

首先，这部分包含了动机理论的主要内容。虽然说，动机部分可以作为人格倾向性也隶属于人格，但一般传统的教科书都会单列一章。我之所以把这部分放到这里来，是因为课程时间不长，如果单列动机可能讲不完，而且动机作为心理学的内容，在《教育心理学》的课程中应该得到更为充分的讲解，所以就减缩了一下，放到了人格这一部分。

其次，从特质与类型两个视角谈了人格的一些理论，本来想把最新的“大五人格”、“大七人格”也总结一下，介绍过来，但当时备课时准备比较匆忙，就没有及时收入这些

当一个屡屡犯错的孩子，被老师叫住，“你，到我办公室来一趟”。走在路上的时候，他（她）也清楚地意识到即将到来的是一场教师刮起的暴风骤雨，那么，如何应对老师劈头盖脸的批评呢？聪明而又错误不断的学生马上会意识到，将自尊心放低，将良好的自我期待收藏起来更容易自我保护，因为低自尊、低自我评价的人与犯错误之间还相对协调，不会引发更多的心灵痛苦，所以当着老师的面，表现出我就这个样子了，你尽可能批评吧，我无所谓。
一个本来就犯了错误的学生，面对教师的时候竟然拿出无所谓的态度，没有经验的教师看到此情此景，往往难以抑制心中的怒火，一通情绪高昂的训斥，一顿脸红耳赤的说教，声

由于一些杂七杂八的事，想写的东西无时间写，不想写的东西又不得不写，所以，《教师心理学》停了有段日子了，一些老师在前面的评论中也说在期待剩下的部分，现在快放假了，也有了一些心情，继续写，也欢迎大家继续关注和点评。另外听从网友的建议，从现在起每篇文章背后都附录系列的目录，方便大家阅读。

毛主席说，世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。在人们的行为背后，总会有一些理由，而这些理由归纳一下，往往属于以下几类：

一是认知观念的原因。比如说你今天来这里认真地听我讲心理学，其原因可能在于你认为现在当老师学生难以管理，

新的一年，新的沙龙。本来是想新年换一个新的模板的，因为这几年都是这样做的，不过，因为元旦期间正是“网络整风”时期，沙龙也是在接受检查，耽搁了20多天，便没有调整的心情了，并且当前这个模板其实是花了我一番心血的，也比较满意，就还以当前这个为主了。不过当然还应当有一些变化，这几天有空闲的时候将沙龙的界面做了一点微调，让图片更紧凑一些，省点空间。

很多次，当我在某时某地做了一次授课之后，常常有主办者过来和我谈及，我的讲课内容和风格比较符合他们的需要，希望更进一步合作，然后便问我：“迟老师还能讲些什么课呢？”对于这一问题，我觉得很难回答，如果说什么都能讲吧，就有些太狂妄了；但这几年来讲的课也确实不少，回答这一问题也不知从何谈起，所以，今天，在这里总结一下，06年回到华南师大以来，外出授课的大体情况。
当前，面对社会大众，我经常讲授的专题如下：

本来，按照原计划，这两个课件应该随着课程的进行而及时提供的，但整个的十二月份，个人比较忙；而后来虽然元旦有个假期，但网站正遭遇着国家整顿，打不开，所以就耽搁了下来。现在开始提供。
课件3为招聘与配置部分；课件4为培训与开发部分。这两部分其实没有什么好介绍的，基本是流程一类的东西。
在我的课堂上，结合心理学学生特点，在这两部分增设了两个专题，一个是评测技术的探讨；另外一个是培训师的基本素质，而这两部分始终都在修改与完善中，还未定型，就不拿出来了。

近期，不论是互联网，还是电视广播，都听到媒体又在说黄色网站害人的事，一般用特殊的案例，某某孩子青春无暇，但由于沾惹了“黄网”，最后误入歧途，随后，一系列新的网络整顿措施出台，现在还在继续关停着各种网站。

至于互联网是否如此残害青少年，我身边并没有鲜明的案例，所以感受并不深，但这一系列事件对于我的最直观的感受是：因为要整顿互联网，所以我的世纪心理沙龙网站在去年12月的一天，突然之间便难以登录了，直到今天回来。

按照往年的习惯，岁末年初之际，也常常是沙龙改版的时候，沙龙一些新的改变也往往在这个时间段内完成。