由于教师们的奖金以及更多的成就感来源于于学生的成绩，就像流行在校园内的一句话，“分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝”，以致于有一些老师对于学生学习者的角色印象更为深刻，以至于忘记了学生还是一个生动活泼、多彩的一个人。
其实，从加德纳的多元智能理论来考虑问题的话，那些学习好、成绩好的学生，无非是言语逻辑能力等几种能力的优异者而已，而另一些能力的优异者，比如一个人际敏感度比较高的人，可能在学习成绩上表现不出他自己的优势，目前的现实而言，他只是一个团结“后进同学”，形成一个小集团，和老师做对的反抗者，但作为老师的我们，千万不要小瞧了这些人，他们很可能恰恰就是明天某个公司或者集团的领袖人物。而我们常常所看重的那些成绩优异者，毕业之后，又有几人能和我们老师再联系一下呢？

所以，做老师的，是要看重学生的成绩，因为这是我们能在学校中活下去的基础；但是，我们也应当知道，一个人仅仅有成绩是不足够的。要跳出教育看教育，要从一个人而不只是一个学习者的角度来看待我们那些前途不可限量的学生。

一个小孩四岁才会说话，七岁才会写字，老师对他的评语是：“反应迟钝、思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。”
一个孩子不爱上学，上课时心不在焉，像是在做白日梦，学习成绩一塌糊涂。有一次，老师问他1+2等于多少？他回答说是3，看到老师拍桌子，又改口说是2，同学们都说：“那家伙是呆子！”
一个孩子上小学时总是倒数第一，老师曾半开玩笑半带鼓励地问道：“你能不能偶尔也来个第一名呢？”
一个孩子在读小学时以善于打架和讲故事著称，而学习成绩却是全校倒数第一。
一个孩子在小学毕业时因为成绩不好没有拿到毕业证书，念初一时，因为数学不及格不得不补考。
一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去，他叔叔绝望地说：“孺子不可教也！”
一个孩子经常遭到父亲的斥责：“你放着正经事不做，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办？”所有的教师和长辈都认为他资质平庸。
而这几个孩子实际上却分别成为这样几只“白天鹅”：
有史以来历史上最伟大的物理学家爱因斯坦。
被誉为人类历史上最伟大的科学家牛顿。
19世纪最有代表性的浪漫主义诗人拜伦。
英国大文豪司各特。
中国著名数学家华罗庚。
伟大的雕塑家艺术家罗丹。
伟大的生物家，生物进化论的创始人达尔文。
这些昔日的“丑小鸭”，长大后却成为最伟大的天才，虽然他们早年愚钝，可后来却照样取得光辉的成就，为人类创造了不可估量的价值。
文字来源：http://blog.cersp.com/index/1026667.jspx?articleId=276568

背景资料：
叙述者是一名旅游管理系大三学生，典型的双鱼座性格的男生，性情温和，不轻易发脾气，多愁善感，情绪起伏大，有些抑郁，但很孝顺，待人真诚，人品好。但很少主动寻找爱情，爱情关系多由朋友或同学关系产生。
原始故事:
男主角和女主角是同一间大学，女主角比男主角大两年，但是男主角深爱着女主角，终于男主角勇敢表白，但是女主角认为他只是一时的激情，后来女主角毕业结婚，但是在一次车祸里面，女主角的丈夫和父母不幸去世，女主角却奇迹生存。男主角非常心疼女主角，要给女主角幸福。女主角在车祸后，心情低落，只埋头于工作，孤独地活着.这时的男主角是一个电台节目的监制，他用匿名写信上自己的节目并向女主角表达自己的感情。该节目很受欢迎，终于要出书，男主角特意找到女主角所工作的出版社并要求出版社指定由女主角做编辑。终于女主角由于工作的原因收听了该节目。最后女主角发现有一个一直深爱着自己的人，最终被感动，和男主角结婚。
故事分析（萧佳仪）:
故事是一个典型的美好结局类型，叙述者的故事和自己的人生观，爱情观也是类似的。没有轰轰烈烈，没有偶遇的浪漫。主角两人的爱情就是在日常的点点滴滴中累积的。
有一点特别的是，女主角比男生年龄稍大，并且已经结婚了。但是男主角最后还是获得了机会。在女主角情绪低落的时候给她及时的安慰。在故事的高潮设计了用匿名信的方法表达爱意，终于感动了女主角。说明叙述者是相信一分耕耘，一分收获的人。坚信自己的努力终有一天获得好的结果。这也反映在叙述者的生活中，他不算是一个太积极主动争取一些东西的人，这也许和他性格温和有较大关系。凡是不太着急，但是成熟稳重的个性让他可以冷静思考很多事情，对人生也有一定的计划，也许是外人看来都很紧张的时候，他会在内心已经把事情都准备好。
叙述者认为年龄不是一个问题，他对异性的爱，是较温和的，不明显的。但是这却是一种持续的感情，他认为的爱情都应该建立在较深的相互了解基础上，并且可以经过时间和一些事情的考验，才是最真的！
故事分析2（迟毓凯）：
故事的内容很好地体现了背景介绍中讲述者的一个特点：不是一个主动寻找爱情的人。
当故事中的女主角误解了自己的表白之后，竟然任由人去，没有做什么解释。而重新而来的爱情希望却是一次车祸，女主角从一个更大年纪、更成熟的人变成了一个需要别人帮助和关怀的人，此时的男主角才重新展开自己的追求，而追求爱情的方式也不是直接面对，只是匿名的方式表达自己的情感。最后又通过第三者（出版社）来表达出自己的爱意，终于有情人终成眷属。
总之，故事的讲述者可能有如下特点：
一、在爱情生活中有些被动，希望上天赐给自己感情的机会，不愿意主动追求。
二、缺少表达爱情的技巧，比如表白受挫后没有表示，比如给女主角根本感知不到的爱的宣言，都体现了这一点。
三、希望爱情建立在事业成功的基础之上，注意后面的表达情感之前，男主角的节目受欢迎，又要出书，隐隐已有成功之意。

一个心理学的初学者，常常在学习了一段心理学之后，会发出如下的感慨：“我所学的心理学，不是我想要的心理学”。确实，我们所学的心理学不能看透人心，不能了解自己是个什么样的人，也不能提升我们的幸福感，它只是在告诉我们一些用复杂的方式证明的一些看似并不高明的道理，比如说，人的记忆分为短时记忆和长时记忆，而短时记忆有的时候又称作工作记忆，如此而已。

编者按：上期本栏目邀请了华南师范大学教育心理系博士，华南师范大学应用心理系、人才测评与人力资源研究所副教授迟毓凯，向广大父母讲述了亲子教育的重点在哪里。本期迟教授将继续与我们讨论“如何做一个合格的父母”的话题，并就如何进行有效的亲子教育展开讲述。

迟教授认为，父母们首先要承认，子女教育是一项非常艰苦的工作，绝不只是陪孩子吃饭、做作业、上才艺班那么简单的。为人父母的，也要边学习，边教育，和孩子一起成长，让孩子健康快乐的成长。
要做孩子重要的“他人”
人的一生中，起到影响作用或者决定性作用的人，就那么几个。按人的成长过程一路排下来，分别是父母、老师、朋友和恋人（配偶）。5岁之前，父母的作用最大，由于孩子的自主意识不强，有时父母说什么就是什么。上小学开始，老师就很重要了，这个时期的孩子最喜欢挂在嘴边的话是“老师说”，“老师说”成为他们判断问题的重要依据。读中学了，朋友开始越来越重要，做父母的千万不要在孩子的朋友面前直接批评他，这样会让他感觉没有面子，不仅达不到教育的效果，还会使亲子之间产生隔阂。从中学开始，对孩子来说，影响最大的基本就是恋人了。
家长要根据孩子不同的成长阶段做出不同的自我定位。在孩子成长过程中，家长要完成从专制型，到权威型，再到朋友的一个转变，这样的家长，才是成功的家长。
在子女入小学之前，家长可以是专制的，因为，孩子这时并没有思考能力，家长有必要帮着他思考。甚至在这段时间里，即使偶尔打打孩子，也不是很大的问题。孩子上学了，家长就要转型了，要学习成为一个权威的，而不是专制的家长。权威型和专制型家长最大的区别是，家长用自身的威信影响着孩子的判断，而不是直接帮孩子做决定。有些事情，孩子已经有些明白了，那就要跟他商量。很多家长以“为你好”为借口，一直强迫孩子接受自己的观点，这样是不对的。“为你好”不一定能够使得“你好”。家长们要将事情的决定权逐渐过渡给孩子。从中学开始，家长就基本没有什么权威了。此时，孩子最重要的他人是朋友。家长要想在这个阶段，还能影响孩子的成长，那么就必须学会做孩子的朋友。什么是朋友？朋友就是能够站在对方的立场上，设身处地未对方着想的人。总是摆着家长的架势教训人的不是朋友，一回家就问成绩的不是朋友，当着其他人面大声训斥的更不是朋友……孩子们都是很聪明的，只要你真是一个值得交的朋友，孩子就一定会和你成为朋友。
营造有效的教育环境
教育子女是家长的天职，为了履行好这一责任，家长首先要明白一些亲自教育的道理。要理解：孩子从你们而来，但是并不是为你们而来。要尊重：孩子成为今天这个样子，有他本身的因素，也有你的责任。要欣赏：好孩子是夸出来的。心理规律表明，孩子认为自己是好孩子，那么这个孩子即使差，也不会差到哪里去。
迟教授认为，问题孩子的根源在于，家长、学校都经常批评他，认为他是个坏孩子，那么他自己对自己的要求就会变低，一副“我是流氓我怕谁”的架势。这样的孩子错误会越出越多，越出越大。欣赏孩子，不等于就不能批评孩子，但是批评是有技巧的，就是要先表扬，后批评。实际上，不管多么差的孩子，总是有优点的。也许他成绩不好，但是他音乐能力强，或者他舞跳的好。一定要找到他的优点，并且时常发自内心的表扬他的优点，以此树立孩子的自尊心，然后再指出他的缺点，提出希望，要求他改正。这就是所谓的循循善诱。
做家长的，也必须做好表率，成为孩子的好榜样。虽说“龙生龙，凤生凤，老鼠生的孩子会打洞”这话，过于偏激，但也有一定的代表性。正直豁达/积极向上的家长们，教出来的孩子品质一般不会太差。另外，家长要学会沟通。一方面，家长之间，包括父母，一起生活的祖父母、外祖父母之间，要沟通达成一致的教育理念，不要让孩子无所适从。另一方面，要多跟孩子沟通，成为孩子的朋友。还有就是要多跟学校沟通，如果家长跟学校之间沟通不好，甚至产生误解、矛盾，只会使孩子陷入矛盾的中央。
家长们想一想，在孩子的生活中，有尊重他的，欣赏他的，值得他学习的，并且可以沟通的家长，那么这个孩子会怎样？
掌握心理影响策略
亲子教育是有策略的，家长掌握了这些策略，可以获得事半功倍的效果。
首先，要善于运用情绪感染进行教育。对孩子有影响的东西，不是每天苦口婆心、唠唠叨叨说的东西，而是在跟孩子的共同经历中，比如一起参加学校亲子运动会中，教给孩子的一些道理。心理规律认为，人心理较为激动的时候，比较容易受影响。迟教授认为，面无表情的孩子最难教，那些爱哭爱笑的孩子，反而好教些，因为这些孩子情绪比较容易调动。其次，要培养孩子良好的生活习惯。经常有家长问，为什么孩子稍不顺心就哭，而且越来越厉害，有时候甚至趴在地上就打滚。这时候，家长就得检讨了，因为这样的行为习惯的养成，肯定跟做家长的有关系。也许你想不起来，但是肯定有那么不只一次，他大哭大闹，你就把他想要的东西给他了。他通过这种行为方式得逞了，下次再遇到同样的问题，他肯定会采取同样的方式。如果家长能够忍住不给，不管孩子采取什么方法，都不给。那么孩子下次再遇到同样问题的时候，就不会再采用家长不喜欢的方式了。
家长要允许孩子有无聊的快乐。不是只有成绩好的孩子才能快乐，成绩不好的孩子也有快乐的权利。一个乐观向上的孩子固然好，但是孩子不向上，能够做到乐观，不也挺好的么？只有乐观的人，进入社会后，才能不怕挫折，才善于找到开心、快乐的理由。
 
文：希妈
来源：http://www.jmnews.com.cn/c/2008/11/18/11/c_1003927.shtml

《江门日报》的记者根据我讲座的内容，做的一些整理加工。
现在社会，教师要教师证，司机要驾驶证，连小商小贩也都要工商执照……但是，人类最不可或缺的职业——父母，却是不用取得资格证的。不管你本人收入多少，能力如何，只要生下了孩子，就顺理成章地成为父母，但是，你究竟有没有资格给这个孩子做父母呢？一个合格的父母，要具备哪些品质呢？
本期邀请的嘉宾是华南师范大学教育心理系博士，华南师范大学应用心理系、人才测评与人力资源研究所副教授迟毓凯。迟教授主要研究应用心理学、学校与教育心理学、心理健康与辅导等。近年来，迟教授从心理学研究和人力资源管理与开发研究的角度，审视了我们今天的家庭教育，在“如何做一个合格的父母”的问题上，能够给广大读者提出不少有减少性的意见和建议。
1 家庭是孩子成长的最大决定因素
孩子成长最大的决定因素是什么？这是所有妈咪们都关心的问题，也是很多科学爱好者热衷于研究的问题。
据介绍，曾有美国科学家对若干对双胞胎进行研究，从小将他们放在不同的环境下成长，30多年后再次聚到一起，发现双胞胎之间竟然仍有那么多惊人的相似之处。他们的发型、衣着喜好、工作都基本相似，甚至有的人配偶的名字以及给孩子起的名字都是一样的。这说明，遗传因素对人的影响很大，但是，遗传因素的影响就是绝对的么？不是。孩子所处的成长环境对他的影响同样巨大。美国科学家又对从小学到大学都在同一所学校读书的白人学生和黑人学生分别进行研究，发现他们处理问题的方式也因肤色而不同。看来，学校教育环境对人的影响也是有限的，孩子们所处的家庭环境似乎更加重要。
日本2007年的研究表明，学习成绩好、在校表现优秀的学生，他们的母亲一般是行为果断、做事有计划的人，父亲都是认真、有礼貌的人。可见家庭环境，尤其是父母的人品、性格、能力，与孩子的成长是密不可分的。
2 当前的孩子不容易
经常有父母感叹，为什么现在的孩子没有我们以前那么听话了，而且都很自私很霸道？其实做家长的要理解孩子，当前的孩子之所以成为这个样子，也不全是因为“一代不如一代”，而且有现实存在的理由。要理解，当前的孩子真的不容易！那么，我们首先要分析当前孩子的生活有怎样的特点。
首先，当前孩子生活缺少磨难。很多做父母的，小时候都有这样的记忆：去邻居家玩，到吃饭时间了，看到人家桌上竟然有肉。邻居说，过来一起吃吧。你很想很想，但是你不能去，因为回去会被你的父母教训。你会说：“我家也有肉。”然后一溜烟地跑回家，老老实实地去啃自己家的馒头加咸菜。那是一种很嘴馋的记忆，但是却也是一笔宝贵的财富。嘴馋是什么，嘴馋就是磨练意志的过程。现在的孩子，怎么可能体会到嘴馋的感觉呢。他们的一切都非常顺利，他们想要什么一般都能实现。正因为如此，到了青春期他们想跟异性多接触的时候，一般也不懂得压抑自己。这也解释了为什么现在早恋多，而且恋越来越早的问题。
其次，当前孩子的社交圈单纯，容易以自我为中心。现在的家庭一般是“4-2-1”结构，孩子成了全家人爱的核心。他得到的只有爱，不会有争夺，不会有斗争，甚至连一点委屈都不会受。在兄弟姐妹多的家庭中，资源有限，好东西要么压抑住自己的欲望与人分享，要么开动脑筋想办法独享。这是交往能力锻炼的一个重要过程，但现在的孩子在家庭中，得不到类似的锻炼。这样的孩子走到社会中，不仅受不得半点委屈，也很难有能力参与到激烈的社会竞争中来。还有，当前孩子的学习压力真得很大。我们这些做父母的，小时候并不是非得考上大学的。那时候，能够考个中专，就是非常不错的了，但是现在有谁愿意自己家孩子考个中专的？考上大学还不够，还得考上好大学。
3 父母教育的重点在哪里
孩子成长涉及到方方面面，但是父母的时间是有限的。父母们有自己的事业，自己的生活，即使是全职太太，也不可能24小时看着孩子。把有限的时间，投入到对孩子来说最重要的教育内容上去，才能事半功倍。那么，孩子成长中，什么才是最重要的呢？
父母们一定都认为，学习重要、成绩重要，但是，学习、成绩真的那么重要吗？
4 情感能力VS成绩
李生的儿子小A是个高材生，去年全额奖学金去美国读书了，李生和妻子引以为荣。一年间，李生几乎每个礼拜都要给小A写封信，洋洋洒洒几千字，教儿子好好学习、好好做人，连外人读了都眼眶湿润，但是小A从来没有任何反馈，只在没钱的时候，打个电话让李生寄钱。甚至还告诉李生，学习很忙，没时间读信，以后不用写那么多信了。我想，没有哪个做父母的，愿意自己的孩子像小A那样吧？可见，人的情感能力远比成绩重要。
5 行为能力VS成绩
成绩是对某个阶段学习效果的检测，成绩高低只能代表那个阶段，但是有些东西却能影响到人的一生，那就是行为能力。心理学界有句很通俗的话：行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。说到底，是行为能力决定命运。再者，没有好的行为习惯，不可能有好的生活习惯，没有好的生活习惯，就不可能有好的自学习惯，没有好的自学习惯，即使一段时间学习成绩不错，但在更多的需要自学的时间里，将慢慢表现出自己的无能为力，所以说，行为能力比成绩更重要。
6 交往能力VS成绩
竟然见到有家长夸自己家孩子很乖，学习非常自觉，从来不和其他同学一起玩。这是一个危险信号。为什么有些成绩不错的孩子一到了大学就开始不顺畅，工作后就更加不得志了。那是因为他们只懂得如何提高考试成绩，但是不知道如何教朋友。讲一句很现实的话，在中国，没有交往能力的人，是不可能成就大的事业的。
鉴于以上几条，相信父母们已经开始认为，学习成绩并不是孩子成长中最重要的。情感能力、行为能力、交往能力等等，这些才对孩子一生的成败起决定因素。家长把更多的精力放到这些方面的教育上，培养出来的孩子，即使成绩不是最好的，但是一定是个优秀的孩子，一定能成为国家建设的栋梁之才。
找到了教育的重心，如何教育才是重中之中。下期“亲子版”请您继续关注《如何做一个合格的父母（下）》。 （文/希妈）
来源：http://www.jmnews.com.cn/c/2008/11/11/11/c_1002817.shtml
更多的关于如何做父母：
如何做一个合格的父母（下）：http://www.xlxcn.net/archives/716
今天，我们如何做家长（提纲）：http://www.xlxcn.net/archives/700
今天，我们如何做家长（ppt分享）：http://www.xlxcn.net/archives/698
今天，我们如何做家长（ppt下载）：http://cyk.ys168.com/（最新讲座课件目录下）

其实，这个课件已经提供下载了，在这里：http://www.xlxcn.net/archives/698，如果有Google帐号的话应该可以点击菜单再点击文件下载。但有的网友又发Email过来，说想得到这个课件，所以按照老办法上传了。有需要此课件的人到这里：http://www.xlxcn.net/archives/57（注意：下载这篇课件也要发表三篇评论的）
关于我的课件下载方式，也有网友提意见说为什么要三篇评论，直接提供不好吗？当然也没有问题，其实即使你不发表评论，在这里（http://www.xlxcn.net/contact）给我留言需要下载密码一样提供，我哪有时间来判断你是否发表了几篇评论呢，哈哈。不过，学不学心理学的都知道，“容易得到就不容易珍惜”，让你付出一点小小努力，也增强一下对沙龙的印象，有什么不好呢。
不过，我不大喜欢的评论方式是：有的网友不知道什么是发表评论，以为在留言处提交Email就是评论了，所以我常常见到有的人数次给我在留言处发Email，我的信箱里也充斥了没有什么内容的，但一遍遍“网站真不错”的简单信件，让我哭笑不得。
其实评论是在阅读沙龙的某篇文章之后，有“我想发表评论”处，填好你的姓名、Email，然后针对文章想说的话，然后提交评论就可以了。这才是我所说的评论。

他，一个农家出身的孩子，小学文化，身高1.54米，体重仅有50公斤，既没有可以炫耀的父母，也没有可以依靠的后台，这样的人在今天，可能找一个工作都吃力，但是，几十年前，他却以20多岁的年纪，成为全中国人学习的对象，以他的名字命名的一种精神已经影响着几代人的成长……雷锋，是如何做到这一切的？
如果从职业生涯的角度看，雷锋的一生有两个关键点：一是从乡里的一个通讯员成为县委书记的通讯员；二是从一个鞍钢工人转被破格录取为一名解放军战士。这两个转变，使得一个普通的叫做“雷正兴”的孩子成为需要全国人民学习的“雷锋同志”
对于第一个转变，公开的资料这样描述：
某一天，在乡政府当通讯员的雷锋遇到了县委组织部的女干事黄菊芳，她是来为县委书记物色通讯员的，两个人聊天时，雷锋拿出了一本小册子，上面写着“苦难的家史”和“我的理想”。“苦难的家史”详细记述了旧社会如何夺去了他家5条人命，以及他成为孤儿以后所受的苦难；“我的理想”则充满了喜悦和感激，写自己在解放后终于得到了毛主席、共产党的关怀，不但过上了好日子，还免费上了学。所以，他今后的理想就是要向黄继光、董存瑞、刘胡兰、赵一曼等英雄人物学习，到最艰苦的地方去锻炼、去工作，报答毛主席和共产党的恩情。小册子打动了黄菊芳，雷锋的人生也因此出现了转折点，去县里当了县委书记的通讯员。
而对于在身体审查不合格的情况下实现当兵的理想，雷锋的做法如下：
体检后，雷锋几乎天天走几十里路从厂里到辽阳市武装部，找政委余新元和戴明章。为了等到余新元，他甚至在值班室里蹲了一宿。见到余新元后，他发挥优势，缠着他讲自己的苦难史，结果余新元被感动了，并把周围的工作人员也吸引过来听雷锋讲家史。
雷锋的逻辑是：“自己的身体条件不合格是因为旧社会的苦折磨的，现在不能当兵只能算在旧社会受的苦的账上；又说自己参军不是为了出名，不是为了个人利益，而是为了保卫国家和人民的利益；又说参军是按照毛主席的教导，人民最需要的地方就是我要去的地方……”这些道理触动了余新元，于是答应给雷锋争取一次复检的机会。
让余新元没想到的是，第二天，雷锋就拎着一只棕色小皮箱跑到兵役局里来，说：“政委，我把这点家当都带来了，这回我走定了，叫当不叫当都这样了!”他放下皮箱就开始抹桌子、扫院子、打开水，到处抢活干。
接下来，为雷锋做说客的越来越多，除了雷锋工厂里的领导，连担任体检工作的医护人员也替他说情，因为他每天为各房间打扫卫生，宣讲参军愿望。最厉害的是，雷锋竟拎着自己的家当，跑到余新元家里，扫地、打水、擦玻璃、生炉子……甚至与余新元的爱人也相处得有如母子。
为雷锋入伍的事，余新元找到辽阳市市委书记曹奇，在他的支持下，余新元设计让雷锋先去新兵营当“便衣通讯员”，让他直接接触部队的接兵干部。
那体检表怎么办呢？余新元想到了权宜之计，在“甲乙丙丁”几类表中，填了份“丙”字表———每100个兵里，有5个预备数，如果有人到部队里复检不合格，地方上还有回旋的余地，可以再补两个。这样，雷锋终于获得了一个宝贵的候补名额。
身为便衣通讯员的雷锋，再次发挥“威力”，他每晚都给辛苦了一天的部队军官们在铺位前放上热腾腾的洗脚水，第二天一早又在脸盆盛满温水，把毛巾、牙刷放好。一连几天，雷锋整理内务，打扫卫生，让人无可挑剔。
从这两端实例中我们看到了什么，雷锋的成功不是偶然的，我们今天“向雷锋同志学习”也不应该仅仅学习他全心全意为人民服务的精神，而也要学习他作为一个人成功的要素。按照世俗的理解，我们可以通俗地解释一下雷锋成功的原因：
一、注重个人形象
雷锋虽然个子不高，在外形上具有先天不利的条件，但是却是一个爱美、喜欢时髦的人，时刻注意自己的外在形象，虽然雷锋不能给人以顶天立地的男子汉形象，但却是一番惹人喜欢的小伙子表现。
二、有一技之长
以雷锋的出身，如果没有一技之长，不管新旧社会，生活起来都是很困难的。但雷锋会开车，文笔好，口才好，这成为他的一技之长。如果他没有在日记中，报告中详尽而优美地叙述了他所做的一切，我们即使向他学习，也不知道学习什么。
三、及时宣传自己
雷锋固然在各项工作中都表现出色，但只有表现出色往往是不够的，做得好，还要说得好，有的时候后者更重要。雷锋是一个孤儿，其家庭历史应该是一则悲剧，但雷锋却使其成为证明新中国伟大的证据，领导对雷锋的关怀也成为新旧时代差别的表现。不仅如此，后期的雷锋，更是到处做报告来述说这一切，包括自己做的各种大大小小的好事。雷锋的这些讲述，既表达了自己的好，也论证了领导的伟大，是皆大欢喜的事。
四、善于把握机会
在乡里当通讯员，一般而言，是一个没有什么前途的职业，机会也不会多，但雷锋及时发现并利用了县委书记想招收通讯员的机会，有效说服了县委组织部的女干事。人们常说“机会只垂青有准备的头脑”，雷锋对于这件事也早有准备，雷锋自撰了一本小册子：“苦难的家族史”和“我的理想”，以次作为自己的求职简历，并突出了文字的特长，加上自己颇具感染的演说，终于打动了组织部门，成功地走到了县委书记身边。
五、能够抓住重点
按照今天的价值标准，雷锋从一个县委书记身边的通讯员，转到一个企业当工人是一个错误的选择。在县委工作怎么也比当工人强呀，有趣的是，在雷锋的简历中，在雷锋的农民、工人、解放军三段经历中，当工人这一段时间也最短，是他也觉得选择错误了吗？不得而知。但我们知道的是，从一名鞍钢工人，一下子成为一名解放军战士，却是他“职业生涯”中的最精彩一章，充分体现了雷锋的水平。
在雷锋那个年代，当兵入伍的困难程度一点都不亚于今天大学毕业生去当公务员，而雷锋本身确实又是不符合条件的，身高不够，体重也不够，一个身体审查都不合格的人能当兵吗？但雷锋做到了，做到这一点的关键我认为在于他善于抓住重点。
想当兵哪里是重点，当然是武装部，武装部谁是重点，当然是政委。所以雷锋的第一步是以政委为主攻对象，发挥自己特长，讲苦难史，感动政委。同时每天都到武装部各个房间打扫卫生，让政委身边的人也成为自己的说客。
政委在犹豫，那么政委的重点在哪里？当然在家里。雷锋随后“竟拎着自己的家当，跑到余新元家里，扫地、打水、擦玻璃、生炉子……甚至与余新元的爱人也相处得有如母子”，雷锋的家庭攻势终于使政委下定决心帮雷锋一把。
政委书记找到了市委书记，市委书记亲自来办雷锋的事，毕竟容易多了。而雷锋如愿以偿进入部队后，又发挥自己嘴甜腿勤的特长，“每晚都给辛苦了一天的部队军官们在铺位前放上热腾腾的洗脚水，第二天一早又在脸盆盛满温水，把毛巾、牙刷放好。”这样的下属谁不喜欢，雷锋后来成为全国人们学习的榜样，与自己会做人，会抓重点其实是分不开的。
今天的大学校园，仍然有许多雷锋一样的贫家子弟，他们也向往着社会的热门职业，比如，就象雷锋当年的入伍参军，不过，今天的你我还能象雷锋一样，找到市委书记来亲自抓你的工作问题吗？因此，毛主席当年的题词依然有意义：向雷锋同志学习！
参考资料：
雷锋百科：http://baike.baidu.com/view/1753.htm
很时髦的雷锋：http://culture.people.com.cn/GB/40472/59556/59558/4163033.html
职业生涯规划，需要“像雷锋那样”：http://edu.people.com.cn/GB/5730836.html

主讲：迟毓凯 博士·副教授
导言：孩子的成长是学校教育的结果吗？
双生子研究表明：学校不能决定孩子的未来，孩子的成长更多是父母的责任，而这种责任，也不仅仅在于遗传→
导言：家庭教育决定孩子的未来
1. “科尔曼报告”：影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭
2. 2007年，日本人三浦展发表了一份调查报告：《阶层是会遗传的：不要让你的孩子跌入“下流社会”》。
3. 教师教育要有“教师资格证”，但父母教育孩子却不用“家长资格证”。父母的能力不是天生的，今天，我们要学着如何做父母
一、关注孩子心灵成长
很多知识很重要，但家长却没有能力什么都教。家长的重要职责在于：教孩子课本上没有的而生命中又很重要的东西。
（一）心理素质与知识技能
1．情感重要还是记忆重要？
一个费劲苦心将孩子送出国的家长，除了要钱的信息，收不到任何孩子离家在外的信息反馈，这说明为什么？
2．行为习惯重要还是知识技能重要？
孩子而言，养成一个良好的行为习惯比什么都重要，因为行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
学习习惯从生活习惯中来。一个吃饭需要人追着喂的孩子不会养成对于学习负责的习惯的。一个生活不能自理的人也难以成为自学能力强的人
3. 人际交往重要还是知识学习重要？
人的一生，什么决定成功？是能力，还是交际？当前孩子的一个问题是没有了兄弟姐妹，导致其人际交往差
（二）今天的孩子怎样成长
1. 经历单纯→缺乏意志力→过于自我
2. 交往简单→不理解人→人际冲突多
3. 压力增加→学习挫败（不成功）
（三）今天的孩子有何特点
头脑聪明，心灵脆弱
人际不良，极端自我
二、做好自我角色定位
（一）家长要承认教育的艰难
家庭教育并非简单的事，非自发产生。当家长，首先要承认自己的无能
（二）要做孩子的重要他人
重要他人：一个人心理和人格形成过程中，起过巨大影响甚至是决定性作用的人物。
人生阶段四人物：家长→教师→朋友→恋人→……
家长定位：从专制到权威，从权威到朋友
专制型家长：对孩子限制。代替孩子选择他们自己的愿望，以“为你好”行“残害孩子”之实，“通往地狱之路常常由善意多铺设”
权威型家长：与孩子商量。与孩子沟通多，对孩子有具体要求，可以和孩子讨论，要求可以修正。
要想教育措施得法，必须做他的朋友→他喜欢什么，讨厌什么？去了解他。这是家长教育措施得法的重要前提。
三、营建有效教育环境
（一）理解尊重：请站在孩子的视角
1．充分理解：你们的孩子，从你们而来，但不是为你们而来。
2．充分尊重：孩子的成长成今天的样子有他的道理，有你的责任
怎样才能尊重？→说得容易，做起难？是不是每天都问学习成绩怎么样？
（二）懂得欣赏：好孩子是夸出来的
每个人都对自己有良好期待，如果当自己的行为影响到良好的自我形象时，人们会感到认知失调。许多问题儿童的原因在于自我认识过低，破罐子破摔，我不好，做蠢事很正常。
教育对策：通过赞美等手段让孩子提高自我认知，然后让其感觉做了蠢事。
重点在于培养其自尊心与自信心。一个自我感觉良好的孩子做坏事也坏不倒哪里去。
家长挖掘出孩子的特长，并鼓励其自信、自尊→找到学校中的位置→更多发展。
（三）学做表率：让孩子有个好榜样
家长是孩子行为的天然榜样，家长对孩子的影响怎么估价都不过分。
“一个懦弱孩子的背后，往往有一个能干的家长”
孩子的考试焦虑哪里来？→家长焦虑是重要原因
（四）善于沟通：建立和睦的家庭氛围
1．父母彼此要有良好的沟通
2．要和孩子有朋友般的沟通
3.与学校有良好的沟通
总结：如果一个孩子身边，有尊重他的人，欣赏他的人，有值得学习的人，有可以沟通的人，那么他会怎样？
四、掌握心理影响策略
（一）情绪感染：充分利用生理唤醒
人并非时刻理性，更多时候用心生活而不是用脑生活。情绪过程分两阶段：一是生理唤醒的体验；二是对生理表现的归因。
青少年情绪特点：易激惹，两级化
现在的孩子，只讲道理不足够，让孩子心跳加速的时候，也是实施教育的最好时机。
多和孩子一起活动，在活动中适时教育，会取得更好的效果。
与他共享成败，让每个孩子都有成功的可能性。
（二）行为塑造：培养良好的生活习惯
行为受到强化（肯定）就增强，受到惩罚就减弱。
要想建立一种新行为，必须找到合适的强化物；
要想避免一种问题行为，必须思考在问题行为中，孩子得到什么好处。
五、共度和谐幸福人生
1.幸福=快乐的事+擅长的事+有意义的事
增加快乐的事，鼓励擅长的事，寻找有意义的事
允许孩子有无聊的乐趣，“一个健康快乐的孩子比什么都重要。”
2．和孩子一起体验成长的苦乐
幸福是个体与环境保持和谐的关系。
幸福就是我们平常所习惯了的生存状态。
幸福是由痛苦来守候的。
家长教育子女的过程，是苦乐参半的过程；不回避家教中的艰辛，是感受孩子成长快乐的前提。
结语：一个家长应有的信念：
1．你们的孩子，从你们而来，但不是为你们而来。
2．成为孩子的朋友，是家长的最终归宿，也是家庭教育的前提。
3．父母的品质决定着孩子的未来。

关于家庭教育的讲座，内容做了些调整，也更新了ppt。从讲座之后家长的反映来看，家长们对这一问题也是非常注意的，活动之后的现场交流搞得时间也很长。比较累，但也有一种自身专业受到认可的满足感。

学校团委邀请我给调查部的同学讲讲问卷调查，准备了一下，准备讲的内容见下面的ppt。课件用了新的模板，准备完之后突然发现，这样黑底白字的模板漂亮还可以，但可能并不实用，因为如果有同学想打印课件的话会比较麻烦。