其实，这个课件已经提供下载了，在这里：http://www.xlxcn.net/archives/698，如果有Google帐号的话应该可以点击菜单再点击文件下载。但有的网友又发Email过来，说想得到这个课件，所以按照老办法上传了。有需要此课件的人到这里：http://www.xlxcn.net/archives/57（注意：下载这篇课件也要发表三篇评论的）
关于我的课件下载方式，也有网友提意见说为什么要三篇评论，直接提供不好吗？当然也没有问题，其实即使你不发表评论，在这里（http://www.xlxcn.net/contact）给我留言需要下载密码一样提供，我哪有时间来判断你是否发表了几篇评论呢，哈哈。不过，学不学心理学的都知道，“容易得到就不容易珍惜”，让你付出一点小小努力，也增强一下对沙龙的印象，有什么不好呢。
不过，我不大喜欢的评论方式是：有的网友不知道什么是发表评论，以为在留言处提交Email就是评论了，所以我常常见到有的人数次给我在留言处发Email，我的信箱里也充斥了没有什么内容的，但一遍遍“网站真不错”的简单信件，让我哭笑不得。
其实评论是在阅读沙龙的某篇文章之后，有“我想发表评论”处，填好你的姓名、Email，然后针对文章想说的话，然后提交评论就可以了。这才是我所说的评论。

他，一个农家出身的孩子，小学文化，身高1.54米，体重仅有50公斤，既没有可以炫耀的父母，也没有可以依靠的后台，这样的人在今天，可能找一个工作都吃力，但是，几十年前，他却以20多岁的年纪，成为全中国人学习的对象，以他的名字命名的一种精神已经影响着几代人的成长……雷锋，是如何做到这一切的？
如果从职业生涯的角度看，雷锋的一生有两个关键点：一是从乡里的一个通讯员成为县委书记的通讯员；二是从一个鞍钢工人转被破格录取为一名解放军战士。这两个转变，使得一个普通的叫做“雷正兴”的孩子成为需要全国人民学习的“雷锋同志”
对于第一个转变，公开的资料这样描述：
某一天，在乡政府当通讯员的雷锋遇到了县委组织部的女干事黄菊芳，她是来为县委书记物色通讯员的，两个人聊天时，雷锋拿出了一本小册子，上面写着“苦难的家史”和“我的理想”。“苦难的家史”详细记述了旧社会如何夺去了他家5条人命，以及他成为孤儿以后所受的苦难；“我的理想”则充满了喜悦和感激，写自己在解放后终于得到了毛主席、共产党的关怀，不但过上了好日子，还免费上了学。所以，他今后的理想就是要向黄继光、董存瑞、刘胡兰、赵一曼等英雄人物学习，到最艰苦的地方去锻炼、去工作，报答毛主席和共产党的恩情。小册子打动了黄菊芳，雷锋的人生也因此出现了转折点，去县里当了县委书记的通讯员。
而对于在身体审查不合格的情况下实现当兵的理想，雷锋的做法如下：
体检后，雷锋几乎天天走几十里路从厂里到辽阳市武装部，找政委余新元和戴明章。为了等到余新元，他甚至在值班室里蹲了一宿。见到余新元后，他发挥优势，缠着他讲自己的苦难史，结果余新元被感动了，并把周围的工作人员也吸引过来听雷锋讲家史。
雷锋的逻辑是：“自己的身体条件不合格是因为旧社会的苦折磨的，现在不能当兵只能算在旧社会受的苦的账上；又说自己参军不是为了出名，不是为了个人利益，而是为了保卫国家和人民的利益；又说参军是按照毛主席的教导，人民最需要的地方就是我要去的地方……”这些道理触动了余新元，于是答应给雷锋争取一次复检的机会。
让余新元没想到的是，第二天，雷锋就拎着一只棕色小皮箱跑到兵役局里来，说：“政委，我把这点家当都带来了，这回我走定了，叫当不叫当都这样了!”他放下皮箱就开始抹桌子、扫院子、打开水，到处抢活干。
接下来，为雷锋做说客的越来越多，除了雷锋工厂里的领导，连担任体检工作的医护人员也替他说情，因为他每天为各房间打扫卫生，宣讲参军愿望。最厉害的是，雷锋竟拎着自己的家当，跑到余新元家里，扫地、打水、擦玻璃、生炉子……甚至与余新元的爱人也相处得有如母子。
为雷锋入伍的事，余新元找到辽阳市市委书记曹奇，在他的支持下，余新元设计让雷锋先去新兵营当“便衣通讯员”，让他直接接触部队的接兵干部。
那体检表怎么办呢？余新元想到了权宜之计，在“甲乙丙丁”几类表中，填了份“丙”字表———每100个兵里，有5个预备数，如果有人到部队里复检不合格，地方上还有回旋的余地，可以再补两个。这样，雷锋终于获得了一个宝贵的候补名额。
身为便衣通讯员的雷锋，再次发挥“威力”，他每晚都给辛苦了一天的部队军官们在铺位前放上热腾腾的洗脚水，第二天一早又在脸盆盛满温水，把毛巾、牙刷放好。一连几天，雷锋整理内务，打扫卫生，让人无可挑剔。
从这两端实例中我们看到了什么，雷锋的成功不是偶然的，我们今天“向雷锋同志学习”也不应该仅仅学习他全心全意为人民服务的精神，而也要学习他作为一个人成功的要素。按照世俗的理解，我们可以通俗地解释一下雷锋成功的原因：
一、注重个人形象
雷锋虽然个子不高，在外形上具有先天不利的条件，但是却是一个爱美、喜欢时髦的人，时刻注意自己的外在形象，虽然雷锋不能给人以顶天立地的男子汉形象，但却是一番惹人喜欢的小伙子表现。
二、有一技之长
以雷锋的出身，如果没有一技之长，不管新旧社会，生活起来都是很困难的。但雷锋会开车，文笔好，口才好，这成为他的一技之长。如果他没有在日记中，报告中详尽而优美地叙述了他所做的一切，我们即使向他学习，也不知道学习什么。
三、及时宣传自己
雷锋固然在各项工作中都表现出色，但只有表现出色往往是不够的，做得好，还要说得好，有的时候后者更重要。雷锋是一个孤儿，其家庭历史应该是一则悲剧，但雷锋却使其成为证明新中国伟大的证据，领导对雷锋的关怀也成为新旧时代差别的表现。不仅如此，后期的雷锋，更是到处做报告来述说这一切，包括自己做的各种大大小小的好事。雷锋的这些讲述，既表达了自己的好，也论证了领导的伟大，是皆大欢喜的事。
四、善于把握机会
在乡里当通讯员，一般而言，是一个没有什么前途的职业，机会也不会多，但雷锋及时发现并利用了县委书记想招收通讯员的机会，有效说服了县委组织部的女干事。人们常说“机会只垂青有准备的头脑”，雷锋对于这件事也早有准备，雷锋自撰了一本小册子：“苦难的家族史”和“我的理想”，以次作为自己的求职简历，并突出了文字的特长，加上自己颇具感染的演说，终于打动了组织部门，成功地走到了县委书记身边。
五、能够抓住重点
按照今天的价值标准，雷锋从一个县委书记身边的通讯员，转到一个企业当工人是一个错误的选择。在县委工作怎么也比当工人强呀，有趣的是，在雷锋的简历中，在雷锋的农民、工人、解放军三段经历中，当工人这一段时间也最短，是他也觉得选择错误了吗？不得而知。但我们知道的是，从一名鞍钢工人，一下子成为一名解放军战士，却是他“职业生涯”中的最精彩一章，充分体现了雷锋的水平。
在雷锋那个年代，当兵入伍的困难程度一点都不亚于今天大学毕业生去当公务员，而雷锋本身确实又是不符合条件的，身高不够，体重也不够，一个身体审查都不合格的人能当兵吗？但雷锋做到了，做到这一点的关键我认为在于他善于抓住重点。
想当兵哪里是重点，当然是武装部，武装部谁是重点，当然是政委。所以雷锋的第一步是以政委为主攻对象，发挥自己特长，讲苦难史，感动政委。同时每天都到武装部各个房间打扫卫生，让政委身边的人也成为自己的说客。
政委在犹豫，那么政委的重点在哪里？当然在家里。雷锋随后“竟拎着自己的家当，跑到余新元家里，扫地、打水、擦玻璃、生炉子……甚至与余新元的爱人也相处得有如母子”，雷锋的家庭攻势终于使政委下定决心帮雷锋一把。
政委书记找到了市委书记，市委书记亲自来办雷锋的事，毕竟容易多了。而雷锋如愿以偿进入部队后，又发挥自己嘴甜腿勤的特长，“每晚都给辛苦了一天的部队军官们在铺位前放上热腾腾的洗脚水，第二天一早又在脸盆盛满温水，把毛巾、牙刷放好。”这样的下属谁不喜欢，雷锋后来成为全国人们学习的榜样，与自己会做人，会抓重点其实是分不开的。
今天的大学校园，仍然有许多雷锋一样的贫家子弟，他们也向往着社会的热门职业，比如，就象雷锋当年的入伍参军，不过，今天的你我还能象雷锋一样，找到市委书记来亲自抓你的工作问题吗？因此，毛主席当年的题词依然有意义：向雷锋同志学习！
参考资料：
雷锋百科：http://baike.baidu.com/view/1753.htm
很时髦的雷锋：http://culture.people.com.cn/GB/40472/59556/59558/4163033.html
职业生涯规划，需要“像雷锋那样”：http://edu.people.com.cn/GB/5730836.html

主讲：迟毓凯 博士·副教授
导言：孩子的成长是学校教育的结果吗？
双生子研究表明：学校不能决定孩子的未来，孩子的成长更多是父母的责任，而这种责任，也不仅仅在于遗传→
导言：家庭教育决定孩子的未来
1. “科尔曼报告”：影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭
2. 2007年，日本人三浦展发表了一份调查报告：《阶层是会遗传的：不要让你的孩子跌入“下流社会”》。
3. 教师教育要有“教师资格证”，但父母教育孩子却不用“家长资格证”。父母的能力不是天生的，今天，我们要学着如何做父母
一、关注孩子心灵成长
很多知识很重要，但家长却没有能力什么都教。家长的重要职责在于：教孩子课本上没有的而生命中又很重要的东西。
（一）心理素质与知识技能
1．情感重要还是记忆重要？
一个费劲苦心将孩子送出国的家长，除了要钱的信息，收不到任何孩子离家在外的信息反馈，这说明为什么？
2．行为习惯重要还是知识技能重要？
孩子而言，养成一个良好的行为习惯比什么都重要，因为行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
学习习惯从生活习惯中来。一个吃饭需要人追着喂的孩子不会养成对于学习负责的习惯的。一个生活不能自理的人也难以成为自学能力强的人
3. 人际交往重要还是知识学习重要？
人的一生，什么决定成功？是能力，还是交际？当前孩子的一个问题是没有了兄弟姐妹，导致其人际交往差
（二）今天的孩子怎样成长
1. 经历单纯→缺乏意志力→过于自我
2. 交往简单→不理解人→人际冲突多
3. 压力增加→学习挫败（不成功）
（三）今天的孩子有何特点
头脑聪明，心灵脆弱
人际不良，极端自我
二、做好自我角色定位
（一）家长要承认教育的艰难
家庭教育并非简单的事，非自发产生。当家长，首先要承认自己的无能
（二）要做孩子的重要他人
重要他人：一个人心理和人格形成过程中，起过巨大影响甚至是决定性作用的人物。
人生阶段四人物：家长→教师→朋友→恋人→……
家长定位：从专制到权威，从权威到朋友
专制型家长：对孩子限制。代替孩子选择他们自己的愿望，以“为你好”行“残害孩子”之实，“通往地狱之路常常由善意多铺设”
权威型家长：与孩子商量。与孩子沟通多，对孩子有具体要求，可以和孩子讨论，要求可以修正。
要想教育措施得法，必须做他的朋友→他喜欢什么，讨厌什么？去了解他。这是家长教育措施得法的重要前提。
三、营建有效教育环境
（一）理解尊重：请站在孩子的视角
1．充分理解：你们的孩子，从你们而来，但不是为你们而来。
2．充分尊重：孩子的成长成今天的样子有他的道理，有你的责任
怎样才能尊重？→说得容易，做起难？是不是每天都问学习成绩怎么样？
（二）懂得欣赏：好孩子是夸出来的
每个人都对自己有良好期待，如果当自己的行为影响到良好的自我形象时，人们会感到认知失调。许多问题儿童的原因在于自我认识过低，破罐子破摔，我不好，做蠢事很正常。
教育对策：通过赞美等手段让孩子提高自我认知，然后让其感觉做了蠢事。
重点在于培养其自尊心与自信心。一个自我感觉良好的孩子做坏事也坏不倒哪里去。
家长挖掘出孩子的特长，并鼓励其自信、自尊→找到学校中的位置→更多发展。
（三）学做表率：让孩子有个好榜样
家长是孩子行为的天然榜样，家长对孩子的影响怎么估价都不过分。
“一个懦弱孩子的背后，往往有一个能干的家长”
孩子的考试焦虑哪里来？→家长焦虑是重要原因
（四）善于沟通：建立和睦的家庭氛围
1．父母彼此要有良好的沟通
2．要和孩子有朋友般的沟通
3.与学校有良好的沟通
总结：如果一个孩子身边，有尊重他的人，欣赏他的人，有值得学习的人，有可以沟通的人，那么他会怎样？
四、掌握心理影响策略
（一）情绪感染：充分利用生理唤醒
人并非时刻理性，更多时候用心生活而不是用脑生活。情绪过程分两阶段：一是生理唤醒的体验；二是对生理表现的归因。
青少年情绪特点：易激惹，两级化
现在的孩子，只讲道理不足够，让孩子心跳加速的时候，也是实施教育的最好时机。
多和孩子一起活动，在活动中适时教育，会取得更好的效果。
与他共享成败，让每个孩子都有成功的可能性。
（二）行为塑造：培养良好的生活习惯
行为受到强化（肯定）就增强，受到惩罚就减弱。
要想建立一种新行为，必须找到合适的强化物；
要想避免一种问题行为，必须思考在问题行为中，孩子得到什么好处。
五、共度和谐幸福人生
1.幸福=快乐的事+擅长的事+有意义的事
增加快乐的事，鼓励擅长的事，寻找有意义的事
允许孩子有无聊的乐趣，“一个健康快乐的孩子比什么都重要。”
2．和孩子一起体验成长的苦乐
幸福是个体与环境保持和谐的关系。
幸福就是我们平常所习惯了的生存状态。
幸福是由痛苦来守候的。
家长教育子女的过程，是苦乐参半的过程；不回避家教中的艰辛，是感受孩子成长快乐的前提。
结语：一个家长应有的信念：
1．你们的孩子，从你们而来，但不是为你们而来。
2．成为孩子的朋友，是家长的最终归宿，也是家庭教育的前提。
3．父母的品质决定着孩子的未来。

关于家庭教育的讲座，内容做了些调整，也更新了ppt。从讲座之后家长的反映来看，家长们对这一问题也是非常注意的，活动之后的现场交流搞得时间也很长。比较累，但也有一种自身专业受到认可的满足感。

学校团委邀请我给调查部的同学讲讲问卷调查，准备了一下，准备讲的内容见下面的ppt。课件用了新的模板，准备完之后突然发现，这样黑底白字的模板漂亮还可以，但可能并不实用，因为如果有同学想打印课件的话会比较麻烦。

访谈法是一种重要的调查技术，但是很显然，遇到中国人，不管什么样的心理研究技术，都会有些困难，因为中国人本来就以喜怒不行于色，见人只谈三分话等原则来要求自己，平时就不大爱说真心话，如果问题又有一些社会价值判断的色彩，就更难让他开口了，那么，怎么办？当然有一些化解之道。
1. 情境设定法。
如果你直接问一个人，“您本人愿意或者乐于有婚前性行为吗？”估计你会很难听到正确的答案，取得对方心目中真实的想法。但如果对于婚前性行为态度的调查又是你的兴趣所在，如何处理？很简单，可以将此问题转换一个情境，这样来问：“如果两个人正在相恋，恋爱过程中有了婚前性行为，您对此怎么看？”被访者就可能侃侃而谈了，而根据心理学的投射理论，他所谈的，恰恰是他自己对于婚前性行为的态度。
2. 焦点转移法。
这种方法与情境设定类似，其特点是将问题焦点从被访者本身转移到第三人身上，以此来获得真实的数据。比如，在探寻学校教师的收入时，可以这样思考和问问题。如果你面对的是一个年轻的老师，可以这样问：“在你们学校，教龄几年（与被访者类似）的老师一般的年收入有多少？”“他们的收入在你们学校处于什么水平？”等等。说别人的事，自然比说自己的事轻松一点，但其实别人的事也是自己的事。
3. 句子完成法。
句子完成法表面上好像是小学生造句，但在句子完成之时，也是内心真实想法的暴露之时。比如，要求被访者完成下面的句子：“当遭受到领导莫名的批评时，他_________”。句子完成法的好处在于，它可以将被访者的注意力转移到搜索相关信息，完成眼前的句子上，而不是过多地猜想访问者提出问题的动机。与此类似的也可以用故事完成法，字词联想法等等。
4. 人格模拟法。
人格模拟法要求被访者将目标事物，如某品牌、项目等想想成一个人，并将其特点描述出来。比如我们探讨大学生对中国、美国国家形象的认识，则可以先让被访者将中国和美国想像成两个人，然后仔细询问这是怎样的两个人：有什么特点，长得怎么样，爱好、气质、职业等等。对这两个人的描述，其实也就是人们对两个国家国家形象的内隐认知。
还有其他的方法吗？
参考资料：袁岳等《深度访谈：如何结交陌生人》

在《幼儿心理特点与家庭教育策略》讲座中，备课和讲座现场出现的一些想法，暂录于此。
 
从小到大，父母对孩子的爱无疑是伟大和无微不至的，但问题是，我们的孩子体验到了父母的爱了吗？
孩子可不可以打？我说可以，但要注意，最好在4岁之前打，因为那个年纪之前，存在“幼儿期健忘”现象，长时记忆水平一般，长大了，他也想不起来。
幼儿园孩子的思维是形象具体的，所以在教育内容选择的时候我的建议是爱国主义免谈，行为礼貌多讲。
对于幼儿教育而言，行为习惯重要还是知识技能重要？我认为是前者，都知道行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运；而幼儿园的知识，改变不了他们的命运，况且现在的教育中有一些垃圾一样的知识。
我们这一代人很少有人际交往的问题，因为兄弟姐妹多，同龄人如何交往在自己家里就学会了。但是，对于现在的独生子女，人际交往的培养就成为一个重要的问题，很多时候，我们的人生常识就是他们的知识。
你们的孩子，从你们而来，但不是为你们而来。
孩子成长成今天的样子，有他的道理，有你的责任。一个懦弱孩子的背后往往有一位能干的母亲。
专制型的家长，代替孩子的选择，以“为你好”之名限制了孩子的发展，而“通往地狱之路，往往由善意所铺设”。
幼儿阶段会经历第一次的人生叛逆，但孩子不听话从某种意义上说也是好事，说明他智力水平发展，能认识到成人世界的不足。
孩子不爱吃饭的原因，往往是因为有一位正在减肥的母亲。
家长是每一个孩子成长结果的最大决定因素，而成为孩子的朋友，是家长的最终归宿，也是家庭教育的前提。

在珠海妇联举办的2008家庭教育公益讲座上所用的课件，讲座时候出了一点小故障，后面几页ppt由于笔记本没有电了没能呈现出来，现在放上来。不过经过google文档之后有一些变形，但还未找到更好的在线ppt展示办法，只能先这样了。

心理学人能做好人力资源管理工作吗？如果做，我们的优势在哪里，劣势有哪些？现在的机遇和威胁又是什么？在人力资源管理课堂上，我们借用SWOT方法，对心理学专业的学生从事人力资源管理工作的相关方面进行了讨论，下面是讨论的一些结果。　　　　　　　　　
优势（Strength）

在人事招聘和选拔中有特长。如可以运用人才测评技术和工具（量表、心理测验等）做到人岗匹配（岗位胜任）。
在培训开发方面有特长，如在培训中可以更好地发挥人的潜能（最大化），了解员工的心理需求与发展愿望，并予以针对性满足，从而实现企业利益最大化。
在员工激励方面有特长，能更好地运用心理学中的激励理论（重视员工的心理），如动机激发理论、奖惩理论、过程激励理论等为员工设计多样化的激励手段和考核手段，激发员工的积极性和创造性，提高工作效率和生产率。
在员工心态好情绪管理方面有特长，可以有效帮助员工管理企业压力良等，如EAP－－员工心理援助系统”运用。
在人际沟通方面有优势，可以处理好各种人际关系（与上、下级）等。

劣势（Weakness）

缺乏人力资源管理所需要的经济学、管理学基础，以及相关法律知识不充分。
心理学的一些理论泛而不精，目前企业中人力资源管理运用到心理学的地方还较少。
缺乏具体的实践经验。
学校的培养方向与企业要求不相匹配，上手慢。
对企业架构及各岗位的了解不足。
对市场了解、掌控不足。

机会（Opportunity）

国内对人力资源管理的需求越来越大，人力资源部门在企业的地位逐步上升
目前具备心理学背景的人力资源管理者的双料人才还相对较少，企业需要具备这两种专业技能的人才。
现在社会、企业越来越注重人性化管理（“温情”管理），强调以人为本，更多的关注员工的心理需求及问题。
企业员工心理波动大，心理系人才可解决员工部分心理波动问题
国外心理学广泛应用于人力资源管理上，国内的发展趋势有可能相似
当前人力资源专业化程度不高，心理学专业的人才有一定竞争力

威胁（Threat）

人力资源管理专业是一个新兴专业，学习此专业的人也越来越多，竞争激烈。
人力资源从业人员的入职门槛低，且不规范，导致行业鱼龙混杂。
实际的人力资源管理需要丰富的实践经验，而非仅仅是理论知识。
我国的心理学的发展还相对较落后，人力资源管理心理学更是还没未被大众接受。
社会普遍对心理学专业存在误解，不相信心理学的科学性
国外专才的引进对国内发展有影响。

感谢陈佳梅同学和陆家琳同学对课堂讨论的总结！
小资料：SWOT分析法又称为态势分析法，它是由旧金山大学的管理学教授于20世纪80年代初提出来的，是一种能够较客观而准确地分析和研究一个单位现实情况的方法。SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。从整体上看，SWOT可以分为两部分：第一部分为SW，主要用来分析内部条件；第二部分为OT，主要用来分析外部条件。利用这种方法可以从中找出对自己有利的、值得发扬的因素，以及对自己不利的、要避开的东西，发现存在的 问题，找出解决办法，并明确以后的发展方向。（采自百度百科）

主讲：迟毓凯
导言：可怜天下父母心

家长如何看待孩子的成长？
亲子冲突究竟意味着什么？
家长如何与孩子有效沟通？
怎样做对孩子的成才更有利？

一、人生发展阶段与亲子冲突

数量：从无到有，由少到多
类型：从需要型到观念型
根源：“重要他人”的变迁

二、当前社会环境与孩子成长

经历单纯→缺乏意志力→过于自我
交往简单→不理解人→人际冲突多
压力增加→学习挫败（不成功）

三、幼儿阶段儿童的心理特点

认知逐渐成熟
情感丰富分化
容易自我中心
人际交流拓展

四、今天，我们如何做家长

积极关注：心理素质vs知识技能
理解尊重：请站在孩子的视角
学会欣赏：好孩子是夸出来的
角色定位：专制型vs权威型
学做表率：让孩子有个好榜样
善于沟通：建立和睦的家庭氛围
共同进步，树立乐观向上的人生观

结语：一个家长应有的信念

你们的孩子，从你们而来，但不是为你们而来。
成为孩子的朋友，是家长的最终归宿，也是家庭教育的前提。
家长是每一个孩子成长结果的最大决定因素。