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现在优酷等网站关系心理学的视频越来越多，在欣赏娱乐性的影视之外，也可以在网上借助视频，进行一些心理学相关知识的了解。近期发现了一个非常好的优酷心理学视频空间，推荐给诸位。
aprilseason的视频空间：
地址在此：http://u.youku.com/aprilseason
里面通俗的，专业的，中文的，外文的都有，适合各类爱好心理学人士，尤其还有各种心理学电影的视频整理。特别推荐。有意思的是还在里面还发现了我的一小段讲课视频。
看一段关于催眠吧：
“给我一打健康的婴儿，如果让我在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证能把其中任何一个人训练成我选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”——华生（美）
“一两的遗传胜过一吨的教育。 ”——霍尔（美）
究竟谁说的才是真理，我们怎样看待自己的成长，谁是我们成长中的重要他人，在成长的不同阶段我们要完成什么样的任务……这些都是发展心理一章所要谈论的内容。因为很多学生学习心理学是为了日后从事教育工作，所以在我的心理学课堂上，最后一部分谈了这些内容。
当然，还有些内容想谈的，比如社会心理问题，管理心理问题，我熟悉，也感兴趣，但时间往往来不及，谈到发展问题时，学习就接近尾声了。因此，发展这部分，将是新版心理学导论课件的最后一章，上传完毕。
课件下载地址一：《发展：我们是这样长大的》
课件下载地址二：《发展：我们是这样长大的》
课早就上完了，但课件没有依时提供，整理一下，放上来。
在人格这部分，我的一些做法思考是：
首先，这部分包含了动机理论的主要内容。虽然说，动机部分可以作为人格倾向性也隶属于人格，但一般传统的教科书都会单列一章。我之所以把这部分放到这里来，是因为课程时间不长，如果单列动机可能讲不完，而且动机作为心理学的内容，在《教育心理学》的课程中应该得到更为充分的讲解，所以就减缩了一下，放到了人格这一部分。
其次，从特质与类型两个视角谈了人格的一些理论，本来想把最新的“大五人格”、“大七人格”也总结一下，介绍过来，但当时备课时准备比较匆忙，就没有及时收入这些
首先是“情绪·情感和表情”，这部分是情绪内容的基本概述，在表情部分涉及到了许多人感兴趣的测谎问题；其次是“情绪的相关理论”，这部分重点谈了Schachter的情绪二因素理论，当然还有一些其它理论，我只是简略谈及了，因为理论过多，对于新学者就无所适从了。最后一部分是“情绪的自我调节”，谈了点心理卫生的知识，也简要介绍了现在流行的情绪智力。
总之，在这一部分，既做了点加法，如增加测谎的内容；也做了些减法，如删减了一些情绪理论，以及情绪生理的一些研究。不管加法减法，总之是我当前的做法了。
下载的朋友如果发现什么错别字之类的，或者有什么问题建议，欢迎在下面提出。
“认知：我们如何理解世界”是我给本部分内容起的标题。坦白讲，其实，对于心理学而言，这部分研究是比较充分的一块，内容也比较多，常见的普通心理学教材中，往往也花费了大量的篇幅来描述这部分。然而，对于公共心理学而言，对于一些以当教师为目的来学习心理学的人而言，这部分内容真正能用于实践的并不太多，能用的东西，也基本上被教育教学经验所覆盖了。
所以，在准备认知心理，这部分内容时，内容上我采用了减法的形式，尽可能将一些内容浓缩一下，那些虽然经典，但是可能对实践用处不多的内容狠心删减了一些，但形式，还是尽可能活泼一点了。
“科学就在于用理性的方法去整理感性材料。归纳、分析、比较、观察和实验是理性方法的主要条件。” ——马克思《神圣家族》
工欲善其事，必先利其器。心理学之所以成为一门科学，其主要原因是用了科学方法来探讨古老而又新鲜的心灵话题。所以，个人也认为，虽然这部分对有些人而言并非和实际生活多么相关，兴趣不浓，但却是讲授心理学必须交代的一段内容。课件中的研究方法部分介绍，其实相对于心理学公共课而言，略显多了些，这里其实也包含着我的一个私心，因为我同时也上教育硕士的《教育研究方法》课程，多准备一点，可以选择比较好的内容迁移到那个课程上去。而对其中研究案例的介绍，多结合了社会心理学的内容，因为对于大众而言，社会心理学的内容才是他们最关心的。
回到华南师大几年来，在本科生中所承担的主要课程是《人力资源管理》，但课件并没有象其它课程一样都放到了网上。原因在于：自己总是觉得，对于《人力资源管理》这门课，先前思考得并不多，总觉得课件还不大成熟，所谓“阿婆还是初笄女，头未梳成不许看”。
不过，丑媳妇还要见公婆，何况已经是“老阿婆”了，按照以往的个性，课件还是要拿出来共享一下的。另外，也发现已经有学生将我的不大满意的课件放到了网上，如果再不修正一下，造成“谬种流传”，也不大好，所以，这学期狠狠心，把这套课件也将按照上课的流程，陆续发布到我的网站上吧。
霍桑实验谁做的？每当拿这个问题来问一些学生时，很多人习惯地顺嘴说出“霍桑”，但实际上，霍桑只是一个工厂的名字，操作这个伟大的管理学历史上有影响的实验者名叫伊尔顿·梅奥。
伊尔顿·梅奥（George Elton Mayo，1880—1949）原籍澳大利亚，出生于阿德雷德。他在阿德雷德大学读哲学和心理学，于1899年获得逻辑学和哲学学位，不久他应聘到昆士兰大学担任哲学与心理学教师。哲学和心理学的学术训练，养成了他关注人类基本问题的研究兴趣，后来他还在苏格兰的爱丁堡学习过医学，这又使他能够把哲学、心理学和医学结合起来，并掌握了临床诊断的方法。
欧文认为，好的环境可以使人形成良好的品行，坏的环境则使人形成不好的品行。他对当时很多资本家过分注重机器而轻视人的做法提出了强烈批评，并采用多种办法致力于改善工人的工作环境和生活环境。在工厂里，欧文通过改善工厂设备的摆设和搞好清洁卫生等方法，为工人创造出一个在当时看来尽可能舒适的工作场所。他还主动把工人的工作时间从13～14小时缩短到10.5小时。在新拉纳克厂区，人们看到的是一排排整齐的工人宿舍，每个家庭为两居室。欧文很注重绿化环境，在工人住宅的周围，树木成荫，花草成行，这对工人的身心健康有着十分积极的效应。为了使工人的闲暇时间有正当向上的娱乐和学习，消除酗酒斗殴等不良风气，欧文还专门为工人建造了供他们娱乐的地方——晚间文娱中心。这种娱乐中心，就是现在俱乐部、夜总会的雏形。
