访谈法是一种重要的调查技术，但是很显然，遇到中国人，不管什么样的心理研究技术，都会有些困难，因为中国人本来就以喜怒不行于色，见人只谈三分话等原则来要求自己，平时就不大爱说真心话，如果问题又有一些社会价值判断的色彩，就更难让他开口了，那么，怎么办？当然有一些化解之道。
1. 情境设定法。
如果你直接问一个人，“您本人愿意或者乐于有婚前性行为吗？”估计你会很难听到正确的答案，取得对方心目中真实的想法。但如果对于婚前性行为态度的调查又是你的兴趣所在，如何处理？很简单，可以将此问题转换一个情境，这样来问：“如果两个人正在相恋，恋爱过程中有了婚前性行为，您对此怎么看？”被访者就可能侃侃而谈了，而根据心理学的投射理论，他所谈的，恰恰是他自己对于婚前性行为的态度。
2. 焦点转移法。
这种方法与情境设定类似，其特点是将问题焦点从被访者本身转移到第三人身上，以此来获得真实的数据。比如，在探寻学校教师的收入时，可以这样思考和问问题。如果你面对的是一个年轻的老师，可以这样问：“在你们学校，教龄几年（与被访者类似）的老师一般的年收入有多少？”“他们的收入在你们学校处于什么水平？”等等。说别人的事，自然比说自己的事轻松一点，但其实别人的事也是自己的事。
3. 句子完成法。
句子完成法表面上好像是小学生造句，但在句子完成之时，也是内心真实想法的暴露之时。比如，要求被访者完成下面的句子：“当遭受到领导莫名的批评时，他_________”。句子完成法的好处在于，它可以将被访者的注意力转移到搜索相关信息，完成眼前的句子上，而不是过多地猜想访问者提出问题的动机。与此类似的也可以用故事完成法，字词联想法等等。
4. 人格模拟法。
人格模拟法要求被访者将目标事物，如某品牌、项目等想想成一个人，并将其特点描述出来。比如我们探讨大学生对中国、美国国家形象的认识，则可以先让被访者将中国和美国想像成两个人，然后仔细询问这是怎样的两个人：有什么特点，长得怎么样，爱好、气质、职业等等。对这两个人的描述，其实也就是人们对两个国家国家形象的内隐认知。
还有其他的方法吗？
参考资料：袁岳等《深度访谈：如何结交陌生人》

按照你的要求，讲述者已经叙述完了他（她）的故事，这时候，你需要做些什么，还有哪些需要了解和追问的吗？我认为，在讲述者自由讲述之后，需要访谈者继续进一步考察，以厘清如下问题：
一、这是什么样的一个故事？故事的内容清晰了吗？
这是我们首先要想到的问题。讲述者按照你的要求去讲述故事了吗？每个环节，包括角色、任务、困境等几个要素都清楚了吗？故事是一个完整的整体了吗？整个的故事情节还有什么不清楚的地方吗？……这一系列问题，需要访谈者和讲述者进一步交流，以清楚地阐明整个故事的内容。
二、为什么会讲这样一个故事？是什么因素决定了他（她）讲如此的故事？
在故事情节清楚之后，访谈者仍需要继续了解包括：
故事的来源。这是一个真实的故事、还是虚构的故事，是自己的故事、还是别人的故事，或者仅仅是昨天看了一部电影所想到的。故事的来源不同，所隐藏的心理意义肯定也是有所差别的。
故事对于讲述者的意义。需要提问的问题如：

“你觉得自己为什么要讲这样的故事？”
“是什么因素影响到你讲这样的故事”
“你觉得，故事的情节和角色有什么象征意义吗？”
“你自我感觉和故事角色的相似度有多大？”

三、故事有什么特别的地方吗？和别人的故事有什么不同？
与他人相比较，访谈者需要留意故事中的特别之处，即这个故事与别人故事不一样的地方。在这些独特之处，往往隐藏着讲述者独特的个性特点与人生体验，需要仔细挖掘。比如，在《最美丽的第七天》这个故事中，出现了“煮饭的母亲”这一意象，在其它的爱情故事中可能不会谈到这一天，在这里追问下去的话，这里可能包含讲述者与母亲关系的重要内容。
讲述者不会无缘无故讲一个故事，虚拟的故事背后往往是真实的人生。